勞艷芬，開平市長沙幕村小學教師，她扎根于教育事業(yè)，工作盡職盡責，團結同事，熱愛學生，樂于助人，是大家一致認同的好老師。
農村支教的積極者
為支援農村教育，2007年勞艷芬毛遂自薦到龍勝小學支教。在支教期間，勤勤懇懇，熱愛學生，傾注愛心。有一名學生因不小心燙傷了腳，在醫(yī)院住了一個多月，功課都落下來了。出院后，勞老師利用課余時間，幫他補習功課。除了做好本職工作，勞老師還積極主動地幫扶其他教師，用自己的經驗、以自己的能力帶動每一位老師共同進步。她還經常協(xié)助領導處理文件、搜索資料，并協(xié)助輔導員做好少先隊工作。2008年8月，勞老師雖然回到了幕村小學，但她的支教工作并沒有終止，經常幫助受援學校的老師，并在學校開展“為結隊學校獻愛心”的活動，為那里的學生捐書捐物，一如既往地支持農村教育。
燃燒不怠的小火炬
勞艷芬是一把不停燃燒的小火炬。在學校，老師們遇到困難，首先想要找?guī)兔Φ目隙ㄊ撬?。勞老師把學校、老師、學生的事情看得比自己的事情還要重要。只要在她的能力范圍，她都主動幫忙。學校電腦因為欠缺專人管理，很多時候發(fā)生故障，她就主動維修。她工作認真積極，有時候老師們都下班休息了，她還在加班忙碌，從不計較個人得失?！皠诶蠋煿ぷ鞣浅７e極，平時同事有什么需要她幫忙的，都會無償?shù)貛椭麄??！蹦淮逍W副校長陸姬這樣告訴記者。
學校年紀較大的老師，有些未能靈活操縱電腦，給教學工作帶來很多不便，她就主動幫忙，教她們怎樣使用電腦，還經常指導老師如何制作課件。
關愛學生的貼心人
有一次，學校有一名學生參加“南粵雛鷹之星”活動，活動地點設在廣州，由于學生的家長無暇接送，勞艷芬就主動幫忙送她到江門集中出發(fā)，活動結束后，勞老師又主動到江門接她。由于天氣惡劣，下著滂沱大雨，汽車晚點了，勞老師在江門車站等了兩個多小時才接到學生。這時，已經沒有汽車回開平了，學生和家長非常著急，勞老師就一邊安慰學生，安排她吃東西、休息，一邊打電話給家長，叫他們不要擔心。為消除學生和家長的焦慮，勞老師就打電話叫自己的家人冒著大雨親自開車到江門接，直至晚上十一點多，勞老師親自把學生送回家長身邊。
“記得我要參加“小小家”比賽，每天都去訓練，許多攻克都沒有跟上。勞老師二話不說，利用放學時間幫我補習功課?！闭勂饎谄G芬老師，四（1）班顏曉嵐同學充滿感激之情。
2010年，學校決定讓勞老師擔任大隊輔導員一職。她知道，輔導員工作是繁忙、瑣碎、吃力不討好的工作，但她毫不猶豫地接受了。為做好輔導員工作，她虛心向兄弟學校輔導員取經，并常與學校領導研究如何開展工作；為培養(yǎng)學生當家作主的主人翁精神，她放手讓學生干部管理隊員日常的學習和生活，及時為他們提供幫助和指導。目前她已為學校培養(yǎng)了一支綜合素質較高的學生干部隊伍。
勞艷芬就是這樣一位助人為樂、甘于奉獻、盡心盡力的教育工作者，燃燒自己，照亮別人，在溫暖他人的同時，也收獲一次次的感動和溫馨。
勞艷芬接受記者采訪
幕村小學副校長陸姬、四（1）班顏曉嵐接受記者采訪
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